경남교육홍보관

마산고, 학생 주도로 우리 지역의 문제를 탐구하다

자공고 2.0 특색 교육과정 「우리 지역 탐구」 운영…현장 조사와 시민 인터뷰로 지역 문제 해결 방안 모색

마산고등학교(교장 하만호)는 자율형 공립고 2.0 사업의 일환으로 학교 특색 교육 과정인 고시 외 과목 「우리 지역 탐구」를 운영하고 있다.

이 과목은 학생들이 주도적으로 지역 문제를 발굴하고, 현장 조사와 자료 분석을 통해 창의적인 해결 방안을 모색하는 지역 연계 교육과정이다. 지난 11월 4일에는 교실에서 벗어나 창원 지역의 실제 현안을 직접 살펴보고 지역 주민과 소통하기 위한 1차 지역 탐방을 실시 하였다.

학생들은 모둠별로 탐구 주제를 선정하고 ▲마산·창원·진해 간 대중교통 이용의 편리성과 지역별 차이 ▲과거와 현재의 마산에 대한 세대 간 인식 차이 ▲3·15해양누리공원의 관광자원 활용과 환경 관리 ▲창동 상권의 변화와 활성화 방안 등 네 가지 주제를 중심으로 현장 탐구를 진행하였다.

특히 버스 이용자와 지역 주민, 상인 등을 직접 만나 대중교통 이용의 불편 사항과 개선 요구, 마산에 대한 세대별 인식, 지역 상권의 변화와 발전 가능성 등을 질문하며 다양한 의견을 수집하였다. 또한 해양누리공원의 시설과 주변 환경, 창동 일대의

문화 공간과 상권을 직접 살펴보며 지역 현안을 구체적으로 이해하는 시간을 가졌다.

이번 활동은 학생들이 지역사회의 문제를 수동적으로 전달받는 데 그치지 않고, 스스로 탐구 주제를 설정하고 현장에서 문제를 발견하며 해결 방안을 고민했다는 점에서 의미가 있다. 학생들은 이번 탐방에서 수집한 자료와 의견을 바탕으로 후속 탐구를 이어가고, 지역 발전을 위한 구체적인 제안을 마련할 예정이다.

마산고등학교는 자공고 2.0 사업을 통해 지역사회와 연계한 교육과정을 지속적으로 확대하고, 학생들이 지역의 문제를 자신의 관점에서 바라보고 해결 과정에 참여하는 경험을 통해 지역사회와 함께 성장하는 미래 인재로 성장할 수 있도록 지원할 계획이다.