경남교육홍보관

우리 고전 『홍길동전』, 『허생전』 제재로 5일간 뜨거운 지적 격전장 펼쳐
자체 제작 교재「토론의 기술」 활용… 바람직한 가치를 고민하며 올바른 가치관 형성

경남 고성 회화중학교(교장 김정미)는 지난 7월 27일(월)부터 31일(금)까지 5일간 교내 도서관에서 희망 학생 12명(1~3학년)을 대상으로 ‘2026. 여름방학 독서디베이트 교실’을 성황리에 운영했다고 31일 밝혔다.

독서디베이트는 단순한 찬반 대립이나 말하기 기술을 익히는 데 그치지 않는다. 텍스트에 대한 분석적 독서를 바탕으로 비판적·논리적 사고력을 기르고 타인의 의견을 경청하며 올바른 의사소통 능력도 함양한다. 무엇보다 독서디베이트의 가장 중요한 목적은 바람직한 가치에 대해 끊임없이 고민하고 올바른 가치관을 형성하는 데 있다. 이러한 목적 아래 이번 독서디베이트 교실은 우리 고전인 『홍길동전』과 『허생전』을 제재로 삼았다. 학생들은 과거의 텍스트를 통해 오늘날 우리 사회의 핵심 화두인 ‘공정’, ‘정의’, ‘개혁’의 가치를 묻고 답했다.

참가 학생들은 1~3학년이 함께 어우러져 4개 팀을 구성했다. 지도교사(정한섭)가 직접 연구하여 자체 제작한 전문 교재 「토론의 기술」을 활용해 교육의 깊이를 더했다. 학생들은 ‘칼 포퍼 토론 변형 모형’을 익히고, “홍길동의 율도국 건국은 혁명의 실패이다”, “허생의 사회 개혁 실험은 실패했다”라는 도전적 논제로 치열한 디베이트를 펼쳤다.

특히, 학생들은 소감문을 통해 바람직한 가치를 탐구하며 얻은 성장을 생생히 전했다.
3학년 최희나 학생은 “허생전으로 토론하며 개혁이란 무엇인지 생각해 보게 되었다. 책을 알면 알수록 보이지 않던 것이 보여 뇌가 커지는 느낌이었다”라며 “개혁의 과정과 결과 모두가 중요하다는 쪽으로 생각이 깊어졌다”고 전했다.

김소은 학생은 “진짜 5시간 가까이 앉아 정보를 공유하고 계획을 짜며 준비했다. 중학교 시절 중 가장 뜻깊은 시간이었다”고 소회를 밝혔으며, 박민교 학생은 “차례가 다가올 땐 심장이 터질 것 같았지만 끝나니 더 해보고 싶어졌다. 겨울방학에는 더 성장한 모습을 보이고 싶다”고 의지를 드러냈다.

김민경 학생은 “사람들 앞에서 생각을 정리해 표현하며 큰 성장을 느꼈다”고 말했고, 1학년 최희수 학생은 “선배들이 격려해 주고 마음을 다 잡아주어 잘 마칠 수 있었다”며 선후배 간의 따뜻한 연대의식을 전했다.

회화중학교 교장은 “무더운 여름방학에도 열정적으로 학생들을 지도해 준 교사와 이에 호응해 열성을 다해 참여한 우리 학생들이 매우 자랑스럽다”며 “이번 토론 교실에서 깊이 고민하고 논의한 ‘공정’, ‘정의’, ‘개혁’이라는 바람직한 가치들이 단순히 교실 안의 토론에 그치지 않고, 학생들이 일상에서 만나는 실제 삶의 문제와 올바르게 연결되어 실천될 수 있기를 바란다”라고 전했다.

프로그램을 기획하고 지도한 정한섭 교사는 “독서디베이트는 단순한 논리 대결이 아니다. 우리 사회가 지향해야 할 바람직한 가치가 무엇인지 스스로 질문하고 고민하는 성찰의 과정이다”라며, “학생들이 논리를 세우는 법을 배우고 올바른 가치에 대한 대해 고민해 보는 뜻깊은 시간이 되었다”라고 밝혔다.

회화중학교는 앞으로도 학생들이 다각적인 독서와 토론을 통해 세상을 넓고 깊게 바라보는 안목을 키우고, 올바른 가치관을 지닌 융합형 인재로 자라날 수 있도록 맞춤형 독서 교육 프로그램을 지속해서 확대할 계획이다.

(사진 설명)
① 7월 27일(월)에서 7월 31일(금)까지 독서디베이트 교실 참여하는 학생들의 모습
② 독서디베이트 수업 중 발표하는 학생 모습
③ 독서디베이트 수업 중 토론하는 학생들의 모습

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- 회화중학교 정한섭(☎055-673-2138)