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교육지원청(소속기관) 교실 속 갈등, 처벌보다 관계로… 사천교육지원청, 회복적 생활교육 실천 연수 운영
- 등록일시 2026-07-28
교실 속 갈등, 처벌보다 관계로… 사천교육지원청, 회복적 생활교육 실천 연수 운영
- 2026. 바로 쓰는 회복적 생활교육, 교실 속 갈등을
관계로 바꾸는 실천 연수 실시 -
사천교육지원청(교육장 배경환)은 7월 28일 KB손해보험 인재니움 사천연수원에서 관내 초·중·고 교사 25명을 대상으로 「2026. 바로쓰는 회복적 생활교육, 교실 속 갈등을 관계로 바꾸는 실천 연수」를 개최했다. 이번 연수는 교실에서 발생하는 갈등을 처벌 중심이 아닌 관계 회복 중심으로 해결할 수 있는 교사의 실천 역량을 높이기 위해 마련되었다.
학교에서 갈등은 피할 수 없는 일상이다. 중요한 것은 갈등이 발생했느냐가 아니라, 그 갈등을 어떻게 해결하느냐이다. 사천교육지원청은 학생의 잘못을 지적하고 제재하는 방식에서 한 걸음 더 나아가, 학생 스스로 자신의 행동을 돌아보고 상대의 마음을 이해하며 관계를 회복할 수 있도록 돕는 회복적 생활교육의 가치를 학교 현장에 확산하고자 이번 연수를 기획했다.
이번 연수는 강의를 듣는 방식이 아니라 '직접 해보는 연수'라는 점이 특징이다. 참가 교사들은 실제 학교에서 일어날 수 있는 갈등 사례를 바탕으로 학생과 교사의 역할을 나누어 수행하고, 질문을 통해 감정을 탐색하고, 사과와 용서, 약속으로 이어지는 관계 회복의 전 과정을 직접 경험했다. 연수는 ▲ 관계갈등 이해 ▲ 관계회복 ▲관계성찰의 세 가지 모듈로 구성되어 교실에서 바로 활용할 수 있는 대화법과 갈등조정 기법을 익히는 데 중점을 두었다.
특히 참가자들은 학생의 행동만 바라보는 것이 아니라 행동 이면의 감정과 욕구를 이해하고, 학생 스스로 자신의 선택을 성찰하도록 돕는 질문과 대화 방법을 실습하며 회복적 생활교육의 실제를 체험했다. 이를 통해 갈등을 해결하는 기술을 넘어 학생과 학생, 교사와 학생 사이의 신뢰를 회복하는 교육의 본질을 다시 생각해 보는 시간을 가졌다.
배경환 교육장은 '교실은 학생들이 배우는 공간인 동시에 관계를 배우는 공이라며 학생들의 갈등을 처벌로 끝내는 것이 아니라 성장의 기회로 연결하는 것이 교육의 역할이라고 생각한다. 앞으로도 교사들이 교실에서 바로 적용할 수 있는 실천 중심의 연수를 지속적으로 운영하여 학생과 교사가 함께 성장하는 회복적 학교문화를 만들어 가겠다.'고 말했다.
사진 설명
① 28일 사천 회복적 생활교육 실천 연수 실시 모습 1
② 28일 사천 회복적 생활교육 실천 연수 실시 모습 2
보도자료와 관련해 더 자세한 내용이나 취재를 원하시면 아래로 연락해주시기 바랍니다.
- 사천교육지원청 학교통합지원센터 장학사 장현정(830-1725)
- 2026. 바로 쓰는 회복적 생활교육, 교실 속 갈등을
관계로 바꾸는 실천 연수 실시 -
사천교육지원청(교육장 배경환)은 7월 28일 KB손해보험 인재니움 사천연수원에서 관내 초·중·고 교사 25명을 대상으로 「2026. 바로쓰는 회복적 생활교육, 교실 속 갈등을 관계로 바꾸는 실천 연수」를 개최했다. 이번 연수는 교실에서 발생하는 갈등을 처벌 중심이 아닌 관계 회복 중심으로 해결할 수 있는 교사의 실천 역량을 높이기 위해 마련되었다.
학교에서 갈등은 피할 수 없는 일상이다. 중요한 것은 갈등이 발생했느냐가 아니라, 그 갈등을 어떻게 해결하느냐이다. 사천교육지원청은 학생의 잘못을 지적하고 제재하는 방식에서 한 걸음 더 나아가, 학생 스스로 자신의 행동을 돌아보고 상대의 마음을 이해하며 관계를 회복할 수 있도록 돕는 회복적 생활교육의 가치를 학교 현장에 확산하고자 이번 연수를 기획했다.
이번 연수는 강의를 듣는 방식이 아니라 '직접 해보는 연수'라는 점이 특징이다. 참가 교사들은 실제 학교에서 일어날 수 있는 갈등 사례를 바탕으로 학생과 교사의 역할을 나누어 수행하고, 질문을 통해 감정을 탐색하고, 사과와 용서, 약속으로 이어지는 관계 회복의 전 과정을 직접 경험했다. 연수는 ▲ 관계갈등 이해 ▲ 관계회복 ▲관계성찰의 세 가지 모듈로 구성되어 교실에서 바로 활용할 수 있는 대화법과 갈등조정 기법을 익히는 데 중점을 두었다.
특히 참가자들은 학생의 행동만 바라보는 것이 아니라 행동 이면의 감정과 욕구를 이해하고, 학생 스스로 자신의 선택을 성찰하도록 돕는 질문과 대화 방법을 실습하며 회복적 생활교육의 실제를 체험했다. 이를 통해 갈등을 해결하는 기술을 넘어 학생과 학생, 교사와 학생 사이의 신뢰를 회복하는 교육의 본질을 다시 생각해 보는 시간을 가졌다.
배경환 교육장은 '교실은 학생들이 배우는 공간인 동시에 관계를 배우는 공이라며 학생들의 갈등을 처벌로 끝내는 것이 아니라 성장의 기회로 연결하는 것이 교육의 역할이라고 생각한다. 앞으로도 교사들이 교실에서 바로 적용할 수 있는 실천 중심의 연수를 지속적으로 운영하여 학생과 교사가 함께 성장하는 회복적 학교문화를 만들어 가겠다.'고 말했다.
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① 28일 사천 회복적 생활교육 실천 연수 실시 모습 1
② 28일 사천 회복적 생활교육 실천 연수 실시 모습 2
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- 사천교육지원청 학교통합지원센터 장학사 장현정(830-1725)
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