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하동교육지원청, 「2026. 학생이 주도하는 질문 만들기 수업 설계 연수」 운영
-교사 요청으로 시작된 질문 수업 혁신, 하동 교실에 변화의 바람-

경상남도하동교육지원청(교육장 이민애)은 6월 18일(목) 하동교육지원청 3층 대회의실에서 관내 중등교원을 대상으로 「2026. 학생이 주도하는 질문 만들기 수업 설계 연수」를 실시했다.

이번 연수는 학생이 스스로 질문을 생성하고 탐구하는 배움중심 수업에 대한 이해를 높이고, 질문 연속체 기반 수업 설계를 통해 학생 참여형 수업 역량을 강화하기 위해 마련되었다

특히 이번 연수는 관내 교사들의 요청을 반영해 개설된 현장 맞춤형 연수라는 점에서 의미를 더했다. 최근 학생의 사고력과 주도성을 키우는 질문 중심 수업에 대한 관심이 높아지면서 실제 수업에 적용할 수 있는 연수를 희망하는 교사들의 요구가 이어졌고, 하동교육지원청은 이를 적극 수용해 실습 중심의 연수를 마련하였다

이날 연수는 김해 능동중학교 배종용 수석교사를 강사로 초청해 ‘러닝퍼실리테이션의 이해’, ‘왜 질문 수업인가?’, ’질문 연속체 수업 나눔’을 주제로 진행되었다. 참가 교사들은 학생이 질문의 주체가 되는 수업의 의미를 함께 고민하고, 실제 수업 사례를 공유하며 학생 주도 학습의 방향을 탐색하는 시간을 가졌다.

특히 강의 중심의 전달식 연수에서 벗어나 참여와 토론 중심의 워크숍 형태로 운영되어 높은 호응을 얻었다. 교사들은 학생의 생각을 확장시키는 질문 설계 방법과 질문 연속체를 활용한 수업 운영 사례를 공유하며 현장 적용 가능성을 높였다.

연수에 참여한 한 교사는 “학생들이 스스로 질문을 만들어가는 과정을 수업에 적용하고 싶었는데 실제 사례와 설계 방법을 배울 수 있어 매우 유익했다”며 “교실에서 학생들의 사고를 이끌어내는 질문 수업을 실천해 보고 싶다”고 소감을 전했다.

오는 24일에는 2차 연수를 통해 질문 연속체 기반 수업 설계 실습, 수업 설계 발표 및 성찰 활동을 진행할 예정이다. 참가 교사들은 자신이 담당하는 교과와 학년의 특성을 반영한 수업안을 직접 설계하고 공유하며 학생 주도형 수업 실천 방안을 구체화할 계획이다.

이민애 교육장은 “이번 연수는 현장 교사들의 요구를 반영하여 마련한 연수로, 학생이 스스로 질문하고 탐구하는 교실 문화를 확산하는 데 의미가 있다”며 “앞으로도 교사의 전문성 신장과 수업 혁신을 위해 현장의 목소리를 적극 반영한 지원을 이어가겠다”고 말했다.

하동교육지원청은 교사의 수업 전문성 신장과 학생 참여형 수업 문화 확산을 위해 다양한 연수와 전문적학습공동체 지원을 지속적으로 추진하고 있으며, 미래사회가 요구하는 창의적이고 주도적인 학습자 양성을 위해 노력하고 있다.



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