경남교육홍보관

용남중, PBL데이로 IB 프로그램 첫걸음

전 교원의 자발적 전문적학습공동체 운영, 1학년 대상 전일제 PBL 수업 운영으로 IB MYP 융합교육(IDU) 실천

용남중학교(교장 신현숙)는 8일 용남중·고등학교에서 IB MYP 실천을 위한 첫 걸음으로 전일제 PBL 수업을 운영했다.

IB MYP(중학교 프로그램)에서는 학생들이 단순히 개별 과목의 지식을 암기하는 것을 넘어, 여러 학문의 관점을 연결하여 복잡한 현실 세계의 문제를 해결할 수 있는 역량을 기르는 것을 목표로 한다.

이러한 학문 간의 융합을 실천하기 위해 용남중학교의 전교원은 자발적으로 전문적학습공동체를 조직하여 매주 1회씩 연수를 실시하여 총 6차시의 수업을 설계하였다. 금번 수업에서는 1학년 233명의 학생들을 대상으로 4개 프로그램을 운영했다.

“아열대 커넥션” 프로젝트는 기술가정, 보건, 사회 교과 교사가 참여하여 기후 위기가 바꾼 밥상 위로 지혜로운 대안을 찾아보는 시간을 가졌다. “프로젝트 Me” 프로젝트는 국어, 영어, 미술 교과 개념을 융합하여 단어와 문장, 색과 면이 만나 ‘나’라는 우주를 설명하는 활동을 실시했다.

“비트 위에 몸을 싣고” 프로젝트는 음악, 체육 교과가 힘을 합쳐 응원가를 만들고, 박자에 맞춰 응원 군무를 설계하는 신나는 시간을 보냈다. “절제의 미학 – 탄소” 수업에서는 도덕, 과학, 수학 교과의 개념을 활용하여 학생들 스스로 자신들의 하루를 분석하여 탄소 배출을 조사하고, 환경 문제를 삶과 연결지어 자기반성을 하는 시간을 가졌다.

특히 “아열대 커넥션” 수업은 경상남도교육청의 수업나눔교사제로 운영되어, 경남의 9개 학교 선생님들을 초청하여 수업 나눔을 실천하는 뜻깊은 시간을 가졌다.

이날 “절제의 미학 – 탄소” 수업에 참여한 오도훈 학생은 “평소 ‘탄소’라고 하면 과학시간에서 배우는 어려운 개념으로 생각되었는데, 오늘의 프로젝트 수업을 진행하면서 평소 수업과 달리 나의 삶과 실제 사회의 자료를 바탕으로 활동을 하니 훨씬 탄소배출의 문제점을 심각하게 깨달을 수 있었다.”며, “특히 세 교과의 개념이 한 수업에 연계되는 것을 보면서 수업에서 배우는 개념이 우리의 삶과 직접적으로 연결된다는 것이 느껴져 신기했다.고 밝혔다.

신현숙 용남중학교장은 “실생활과 연계된 융합적 과제를 해결하는 과정에서 학생들은 협동심, 소통 능력, 비판적 사고력 등 미래에 필요한 핵심역량을 지연스럽게 습득하게 된다”라며, “2학기에는 전교원이 전교생을 대상으로 PBL 수업을 운영할 수 있도록 확대할 계획이다. 학교의 교육이 학생들의 삶에 연결되어 미래에 큰 역할을 할 수 있는 인재를 기를 수 있도록 노력하겠다”고 밝혔다.