경남교육홍보관

동원고등학교, 문학과 지역을 잇는 융합형 문학기행 운영
— 문학 속 공간에서 지역의 역사·문화·재생을 탐색하다 —

동원고등학교(교장 지창근)는 2026년 5월 16일(토) 진주 일원에서 '융합형 문학기행'을 운영하였다. 문학기행은 '문학과 로컬리티의 결합, 그리고 지방 소멸 시대의 지역 재생'이라는 주제하에 진행되었으며, 이를 통해 학생들이 지역의 역사와 문화, 공간 재생 문제를 융합적으로 이해할 수 있도록 하는 기회가 되었다.

기행에서는 먼저 지역 기반 독립서점인 보틀북스를 방문하여 독립서점이 지역 문화 공간으로 수행하는 역할을 탐색하였다. 이어 학생들은 각자 관심 있는 책을 직접 선택하고 서로 소개하는 활동을 진행하였으며, 독서 활동을 진행하는 한편 기행 이후에도 독서를 이어 갈 수 있도록 지속적 독서 활동 계획을 세웠다. 이를 통해 학생들은 소비 중심의 독서가 아니라 스스로 읽을 책을 선택하고 지속적으로 읽어 나가는 독자로 성장하는 경험을 할 수 있었다.

이후 진주성을 방문하여 지역의 역사성과 상징성을 직접 살펴보았다. 학생들은 진주의 대표적 역사 공간을 탐방하며 문학 속 지역 이미지와 실제 공간을 비교해 보고, 지역의 기억과 정체성이 어떻게 형성되고 재현되는지에 대해 이해하는 활동을 진행하였다.

또한 폐교 재생 공간인 진주빛마루를 방문하여 지역 재생 사례를 직접 살펴보았다. 학생들은 폐교가 단순히 사라지는 공간이 아니라 새로운 문화 공간으로 재탄생하는 과정을 체험하며, 지방 소멸 시대 속 지역 공간 활용과 문화적 재생의 가능성에 대해 고민하는 시간을 가졌다.

이번 문학기행에 참여한 학생들은 “문학 작품 속 공간을 실제로 방문하니 작품에 대한 이해가 훨씬 깊어졌다”, “지역 공간이 단순한 배경이 아니라 사람들의 삶과 기억이 담긴 장소라는 점을 느낄 수 있었다”고 소감을 밝혔다.

특히 이번 프로그램은 다양한 진로 분야와 연계된 탐구 활동으로 운영되어 학생들의 진로 설계에도 의미 있는 경험이 되었다. 학생들은 단순한 현장 체험에 그치지 않고 탐방 과정에서 느낀 점과 지역 문화에 대한 생각을 공유하며 스스로의 진로와 연결해 사고를 확장하는 시간을 가졌는데 동원고등학교 관계자는 “이번 문학기행은 문학을 단순히 읽는 데서 그치지 않고, 실제 공간과 사회 문제를 함께 연결해 바라보는 융합형 교육 활동이라는 점에서 의미가 크다”며 “학생들이 지역과 문화를 깊이 이해하고 자신의 진로와 연계하여 사고를 확장하는 계기가 되었기를 바란다”고 전했다.