경남교육홍보관

딥페이크 윤리 교육부터 동화책·웹툰·영상 제작까지, 1·2학년 약 700명 참여

김해율하고등학교(교장 김종승)는 지난 5월 6일(수), 5월 8일(금), 5월 11일(월)까지 1·2학년 학생 약 700명을 대상으로 ‘2026학년도 1학기 AI 부트캠프‘를 운영했다고 밝혔다.
이번 AI 부트캠프는 학생 개인의 디지털 역량 수준과 흥미를 고려한 맞춤형 교육을 제공하고, 생성형 AI를 실생활 문제 해결과 창의 활동에 활용하는 능력을 기르기 위해 마련됐다. 실습 중심의 프로젝트 수업을 통해 자기주도성과 창의력, 협업 능력을 함께 키우고, 디지털 기반 교육을 통해 교육격차를 해소하겠다는 취지다.
총 3회차로 구성된 프로그램은 ‘AI·디지털 리터러시 교육 → 콘텐츠 기획안 작성 및 콘텐츠 제작 → 온라인 전시회(공유)‘의 단계별 흐름으로 운영됐다.
1회차(5월 6일(수))는 ‘AI 윤리 교육 및 캠페인 기획‘ 시간으로, 딥페이크(Deepfake)의 생성 원리와 양면성을 살펴보는 활동이 진행됐다. 학생들은 영화 CG, 고인 복원 등 긍정 사례와 가짜 뉴스 및 디지털 성범죄 등 부정 사례를 비교 분석하며 비판적 사고력을 길렀고, 인공지능 윤리 가이드라인을 토대로 팀별 ‘우리 학교 AI 사용 가이드라인‘과 공익 캠페인 슬로건을 직접 고안했다. 퀴즈 대항전 등 게임형 활동을 통해 학생들의 참여도와 흥미도 함께 끌어올렸다.
2회차(5월 8일(목))에는 본격적인 AI 콘텐츠 제작 실습이 이어졌다. 학생들은 ‘동화책, 웹툰, 영상‘ 세 가지 트랙 중 자신의 흥미에 맞는 분야를 선택해 작품 제작에 참여했다. 동화책 트랙에서는 ‘Dream AI Studio‘를 활용해 스토리보드를 기획하고 나만의 그림책을 완성했으며, 웹툰 트랙에서는 일관성 있는 캐릭터 생성을 위한 프롬프트 엔지니어링을 익혀 8컷 만화를 제작했다. 영상 트랙은 시나리오와 콘티 작성부터 AI 비디오 및 작곡 도구를 활용한 소스 제작, 1분 내외 숏폼(Shorts) 편집까지 한 편의 영상이 완성되는 전 과정을 직접 경험했다. 특히 마지막 단계에서는 1회차에 학생 스스로 만든 ‘AI 윤리 가이드라인‘에 비추어 결과물에 초상권 침해나 부적절한 내용이 없는지 자가 진단하는 시간을 가져, 윤리적 책임감을 실천적으로 체화하는 의미 있는 마무리가 됐다.
3회차(5월 11일(월))에는 학년별로 프로젝트 결과물 온라인 전시회 운영과 우수작 시상이 진행됐다. 학생들은 동화책·웹툰·캠페인 영상 우수 작품에 대한 투표와 작품 감상평을 남기며, 서로의 작품에 대한 피드백을 주고받았다.
프로그램에 참여한 2학년 선지환 학생은 ˝딥페이크가 막연히 신기한 기술이라고만 생각했는데, 이번 캠프를 통해 그 이면의 위험성과 우리가 지켜야 할 책임까지 함께 배울 수 있었다.˝며 ˝앞으로 AI를 올바르게 잘 활용하는 미래 사회 인재가 되고 싶다.˝고 소감을 전했다.
김종승 교장은 ˝AI 기술이 일상이 된 시대에 가장 중요한 역량은 ‘잘 쓰는 능력‘과 ‘바르게 쓰는 안목‘을 동시에 갖추는 것˝이라며 ˝이번 부트캠프를 통해 학생들이 생성형 AI를 진로 탐색과 창의적 표현의 도구로 만나는 동시에, 디지털 시민으로서의 윤리 의식까지 함께 키울 수 있었기를 바란다.˝고 밝혔다. 이어 ˝앞으로도 학생 맞춤형 디지털 기반 교육을 지속적으로 확대해, 변화하는 미래사회에 주체적으로 대응하는 학생들을 키워 나가겠다.˝고 덧붙였다.
한편 김해율하고등학교는 2026. AI·디지털 활용 연구학교로 지정되어 디지털 기반 맞춤형 교육 실현을 위한 다양한 프로그램을 운영하며, 학생들이 자기주도성과 창의력을 바탕으로 미래사회의 주역으로 성장할 수 있도록 다각적인 교육 활동을 이어가고 있다.

［사진 설명］
① 5월 6일 오후, 학생 대상 AI·디지털 리터러시 교육을 실시하고 있다.
② 5일 8일 오전, 학생들이 AI 활용 콘텐츠 제작을 하고 있다.
③ 5월 11일 오후, 온라인 전시회 웹 사이트 화면.