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자기주도적 학습과 독서 공동체 문화 강화

거제 하청중학교(교장 오수민)는 학생들의 문해력 저하 문제를 해결하고 일상적인 독서 습관을 형성하기 위해 아침 집중 독서 프로그램인 ‘북모닝(Book-Morning)’을 운영하고 있다.

최근 스마트 기기 사용의 비약적인 증가로 청소년들의 긴 글 읽기 능력이 떨어지고 문해력 저하에 대한 우려가 커지는 가운데, 하청중학교는 이에 대한 해법으로 ‘디지털 디톡스’와 ‘몰입 독서’를 제시했다.
하청중의 ‘북모닝’은 기존의 교실 등교 방식에서 벗어나 전교생의 등교 장소를 학교 도서관으로 일원화하는 교육과정 운영 방식을 도입했다.
학생들은 매일 아침 8시 30분까지 도서관에 모여 스마트폰을 수거함에 보관한 채, 본인이 직접 선택한 책 한 권에 온전히 몰입하는 ‘딥 리딩(Deep Reading)’ 시간을 갖는다.
‘북모닝’ 프로그램은 학생들이 자기주도적으로 책을 선택해 읽고, 공동체 속에서 생각을 나누며 성장할 수 있는 환경을 제공한다는 점에서 의미가 크다. 특히 아침 시간을 활용한 독서 활동을 통해 정서적 안정과 학교 적응력 향상, 소통과 공감을 기반으로 한 학교 공동체 문화 형성에도 기여할 것으로 기대된다.
학기 중에는 교과와 연계한 독서 토론, 북모닝 3행시, 작가와의 만남, 독서주간 행사 등 다양한 확장 활동을 통해 독서 문화를 학교 전체로 확산시킬 계획이다. 이와 더불어 연말에는 만족도 조사와 독서 습관 형성 변화를 분석하고, 결과를 다음 연도 계획에 반영할 계획이다.
하청중학교 오수민 교장은 “도서관이라는 공간에서 친구들과 함께 읽는 경험을 통해 소통과 공감의 공동체 문화가 형성되고 있으며, 학생들이 스스로 책을 선택하고 매일 반복하는 일상적인 독서를 통해 자기주도적 학습 역량을 키워나가길 기대한다”고 밝혔다.

이번 ‘북모닝’ 프로그램은 자기주도성, 일상성, 공동체성, 확장성을 모두 갖춘 독서 프로그램으로, 학생들의 지속적 독서 참여와 성장에 긍정적인 영향을 미칠 것으로 보인다.

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- 하청중학교 교사 안수빈(☎636-7351)