경남교육홍보관

예하초, 학부모의 건전한 학교참여로 공교육 신뢰를 회복하다
-다시 일어서는 교실, 탄탄한 교육과정과 든든한 학부모와 함께-

예하초등학교(교장 이동림)는 5월 13일(월)에 스승의 날의 의미를 되찾기 위한 학부모회의 자발적인 참여를 통해 전교생을 대상으로 ‘감사 편지쓰기’를 운영했다.
학부모회는 당일 참여가 가능한 학부모를 모집하여 등교 시간에 맞춰 선생님에 대한 감사의 마음을 담은 피켓을 들고 학생들에게 엽서를 나누어주었다. 학생들은 받은 엽서에 편지를 쓰고 2층 게시판에 붙이면서 선생님에 대한 사랑을 표현하였다.
학부모가 선생님에 대한 감사와 존경을 표현하게 된 원동력은 어디에 있을까? 학교 교육활동에 참여한 학부모에게 인터뷰를 해보면 한결같이 ‘학교 선생님들이 학생들을 위해 너무 고생이 많다.’는 감사한 마음을 담은 답변이 돌아왔다. 본교는 학년별 연간 4개의 프로젝트 학습을 운영한다. 그 속에 마을이 함께하고, 다양한 체험을 통한 학생의 성장이 있다. 또한 주제중심 전문적학습공동체를 운영하여 모든 교원이 각자의 관심과 재능을 모아 학생의 미래역량 강화에 힘쓰고 있다.
특히 매년 교육공동체가 함께하는 봄 장미학교와 가을 장미학교는 그 정점에 있다. 학교는 학생 다모임에서 나온 학생들의 이야기를 반영하여 체계적인 교육과정을 구성하고, 학부모는 교육활동 운영의 동반자로 함께한다. 지난주 봄 장미학교 교육활동을 위해 97명의 학부모 서포터즈가 열정스포츠데이(학생 안전관리 및 체육 활동), 예하사랑데이(학생 체험부스 운영), 진로체험주간(학부모 명예교사)에 참여하기도 했다. 이번 스승의 날 맞이 감사 편지도 교육공동체가 서로를 존중하는 문화 속에 보여준 작은 일상이기도 했다.
물론 처음부터 그 과정이 순탄한 것은 아니었다. 학교 교육의 방향에 대한 학교 구성원 간의 숙의와 교육공동체와의 공존을 강조했던 관리자의 지속적인 리더십이 있었다. 이와 함께 학부모의 열정적인 응원과 격려, 그리고 동행은 학교가 교육과정에 대해 서로 협력하며 깊이 있게 연구할 수 있는 토대를 만들었다.
교육공동체는 학생의 바른 성장을 위해 함께 손잡아야 하는 존재이다. 앞으로도 예하초는 학부모와 교사 각각에 대한 합리적인 기대와 역할을 설정하고, 서로를 신뢰하고 존중하는 문화를 만들기 위해 앞장설 것이다.

[사진설명]

① 봄 장미학교에 참여한 학부모 서포터즈 단체 사진
② 스승의 날을 기념하여 아침에 학생들에게 엽서를 나눠주는 학부모
③ 선생님에게 감사의 메시지를 전하는 학생들
④ 학생들이 붙인 감사 편지



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