경남교육홍보관

김해분성여고 ‘교과융합프로젝트의 날’실시하여 교사와 학생이 함께하는 학교내
‘교과융합수업측제’를 통해 경남미래교육을 선도하다.

행복학교 7년차인 김해분성여고(교장 이상철)는 작년에 이어 2년째, 기말시험이 끝나고 수업량 유연화 주간 (7.10~7.17)교육과정을 통해, 이틀 동안 ‘교과융합프로젝트의 날’을 실시하여 고교학점제 전면 실시에 대비(선택과목으로 융합과목 신설)하고, 자칫 느슨해질 수 있는 학기말 수업을 정상화하였다.

지난주(7.10.월)에는 1학년은 ‘공감을 넘어 연대로’ 외 9개, 2학년은 ‘지수와 로그로 보는 세상’ 외 7개, 3학년은 ‘전염병과 경제공동체‘외 7개 교과융합프로젝트를 개설하였다. 이에 학생들은 자신의 진로 또는 관심사와 관련하여 프로젝트를 신청하고, 함께 신청한 학생들과 프로젝트 주제와 방법을 연구하고 모둠별로 소통하면서 프로젝트를 수행하였다.

오늘(7.17.월)은 월드 카페 형식으로 자신들이 만든 모둠별 프로젝트를 전체 학생들과 공유하는 시간을 가졌다. 모둠별로 2, 3교시 진행하는 학생들이 역할을 분담하고, 공유활동지를 배부받은 학생들은 관심있는 모둠별 프로젝트 교실을 돌면서 일종의 쿠폰 북 형태로 각자가 공유활동에 참여하고, 해당 프로젝트 담당 교사에게 확인 도장을 받은 형식이다. 프로젝트 담당 교사들도 학생들의 원만한 공유활동이 진행될 수 있도록 임장지도하였다. 이 모든 교과융합프로젝트 활동은 개인별 세부특기사항 및 교과 세부특기사항으로 기록되어 학생부에 반영되고 학생들의 맞춤형 진로 진학으로 연결된다.

이에 앞서 ’교과융합프로젝트‘는 본교 수석교사(권승경)와 교육연구부(부장 이선옥)가 함께 새학년맞이 연수(2023.2.22.~23)에서 학년별 비젼세우기에서 대주제와 소주제를 정하는 것으로 시작되었다. 이후 7차(3.22~6.14)에 걸친 전문적학습공동체를 통해 주제통합교육과정을 재구성하고 수업설계 및 활동지를 만들어 1학기동안 교과별로 수업을 진행하였다. 이를 바탕으로 학년별 교과융합팀(1학년 9개, 2학년 8개, 3학년 8개)을 구성하고 세부운영계획을 만들어 전교사들이 ’교과융합 프로젝트의 날‘을 준비하였다.

21세기 4차산업혁명 시대를 살아갈 우리 학생들은 학교와 교실에서 무엇을 어떻게 배우면서 미래핵심역량을 길러야할까? 이를 위해 교육의 주체인 교사는 우리 학생들이 살아갈 시대와 사회를 위해 무엇을 준비하고 연구하고 실천해야할까? 행복학교 7년차인 김해분성여고 모든 교직원은 이 지점에서 고민이 깊다. 하지만 교육공동체인 우리 학교는 집단지성을 실천하는 전문적학습공동체 시스템을 통해 이 시대의 교육의 본질과 사명에 충실하고자 한다. 비록 우리의 시작은 미약하나 나중은 창대하리라.