경남교육홍보관

지난 7월 3일부터 7일까지 창원여자고등학교(교장 황성윤)에서는 뉴노멀(New Normal) 디자인을 주제로 융, 복합적 학교자율교육과정을 운영했다. 기후 위기 극복, 다양성을 지향하는 세계시민 운동 실천, 공존, 공감, 공생을 비전으로 심화 수업을 진행하고 융합 활동 과제 및 학생 주제 탐구 활동을 운영함으로써 교육과정 다양화를 실현하고, 학생들이 미래 사회의 주인으로서 삶과 공동체의 기준을 자기 주도적으로 설계하는 역량을 신장하도록 목표하였다.
기술·가정 교과 수업은 기후 위기와 미래 식량을 주제로 미래 먹거리로 주목받고 있는 식용곤충을 시식, 평가하고 장, 단점과 상용화 가능성을 중심으로 학생 토론이 진행되었다. 담당 교사 감00은 학생들이 변화된 환경과 한정된 자원에 대해 창의적인 시각으로 미래의 발전 가능성을 찾을 수 있길 희망하면서 환경을 위한 자연식품 개발에 대한 내용이 앞으로의 교육과정에 반영되길 바란다고 말했다.
수학 교과는 윤리, 과학 교과와 융합하여 탄소 발자국 지우기를 주제로 지구 환경을 위한 세계시민 실천 운동 디자인하기로 진행되었다. 수업에 참여한 강00 학생은 각 국의 쓰레기 분리수거 실태에 대한 통계 자료를 분석하고 올바른 쓰레기 분리수거와 재활용 실천 운동을 통해 인간이 환경과 공존할 것을 희망하였다.
화학 교과 담당 박00 교사는 학생들이 실험을 통해 생활 속 화학물질 소비량을 직접 분석하고 생태계 보존의 구체적 실현 방안을 디자인하도록 함으로써 다양한 학습경험의 장을 마련했다. 이후 국어 교과 담당 교사와 코티칭하여 인간과 자연의 공존을 다룬 다양한 문학 작품을 찾아 읽고 소감을 발표하도록 함으로써 융합적 사고력을 증진할 수 있는 기회를 제공하여 미래 역량을 강화하는데 수업의 초점을 맞추었다.