경남교육소식지

자유학기제로 환경교육 함께하는

김해 율하중학교

율하천을 따라서 벚꽃이 한창 핀 봄날, 

자유학기제로 환경교육 수업을 하고 있는 율하중학교를 찾았다.

‘우리의 소비가 어떻게 생산자를 변화시킬까?’라는 다소 어려워 보이는 질문에도 

학생들은 답을 알겠다는 듯 고개를 끄덕인다.

벌써 4주 차에 접어든 환경교육으로 학생들은 매주 조금씩 

그러나 확실하게 환경에 대한 지식과 지혜를 쌓아가고 있었다.

율하중학교는 자유학기제 수업에 환경교육을 도입한 김해관내 중학교 5곳 중 한 곳으로, 2023년에 이어 올해도 1학년 1학기 학생들을 대상으로 환경교육을 실시하고 있다. 김해시는 지속가능한 지구 환경을 위한 ‘에코 에코 인(Eco Eco In) 김해’를 주제로 생태전환 교육을 위한 자유학기제를 지원함으로써 기후위기에 대한 청소년의 인식과 문제해결의 주체성을 함양할 수 있는 기회를 제공하고 있다. 중학교 자유학기제는 자기주도적 학습능력을 기르기 위해 지식·경쟁 중심에서 벗어나 학생 참여형 수업과 이를 연계한 과정중심평가를 강화하여 다양한 활동을 할 수 있도록 교육과정을 편성·운영하는 제도이다.

5개 학교에서의 환경교육은 중학교 자유학기제 보조사업자인 김해YMCA가 각 학교에 환경교육사 자격을 가진 강사를 파견하는 방식으로 진행된다. 매주 월요일 한얼중학교, 화요일 김해중학교, 수요일 생림중학교, 목요일 영운중학교와 율하중학교에서 환경수업이 진행된다. 교육은 1학기 17차시로 짜여 있는데, 학생들이 환경 문제를 어느 정도로 알고 인식하고 있는지 환경 인식 점검을 시작으로, 점차 대체 에너지, 로컬푸드와 채식, 생물 다양성, 쓰레기와 소각장 문제 등 다양한 환경 이야기를 다루게 된다. 

김해YMCA 장은지 간사     “주제와 내용을 준비하며 통영 등 다른 지역에서 어떻게 환경교육을 실시하고 있는지 들여다봤고, 또 지역 교과서도 구해서 참고했어요. 화포천 등 김해시의 환경적 특성 과 함께 쓰레기 소각장 건설 문제 등 지역 현안까지 반영해 17차시 과정을 마련했고요. 무엇보다 학생들에게 ‘이대로 가면 위험해’ 경고를 주는 데 그치지 않고, ‘우리 힘으로 할 수 있는 것은 무엇일까’ 방향성과 실천 방안을 제시하는 것이 중요하다고 생각하며 과정을 구성했습니다.”

▲ 학생이 직접 그린 기후위기 그래프 

▲ 김해 지역의 로컬푸드, 공병수거 매장 등을 표시한 윤리소비 지도 

율하중학교는 매주 목요일 5·6교시를 활용해 환경교육을 하고 있다. 여기에는 환경 동아리 소속 30명의 학생들이 참여하고 있다. 찾아간 날에는 네 번째 수업이 진행되고 있었는데, 이날의 주제는 ‘윤리적 소비’. ‘옷도 지구와 관련이 있다’ ‘우리의 소비가 생산자를 변화시킨다’ 등을 실감할 수 있는 사례를 시작으로, 햄 뚜껑 반납하기, 빨대 거절하기 등 개개인이 일상에서 실천할 수 있는 윤리적 소비 아이디어가 이어졌다.

1학년 9반 김하연     “어릴 때부터 환경에 관심이 많아서 환경 동아리에 들어오게 됐어요. 엄마 영향으로 지구온난화가 심각한 상황이라는 걸 늘 들어왔거든요. 매 시간 새로운 사실들을 알게 돼서 좋고, 오늘은 특히 제 관심사인 동물 복지에 대한 이야기를 듣게 돼서 더 흥미로웠어요. 앞으로는 밖에 나가서 환경 캠페인도 해보고 싶어요.”

1학년 7반 이하율     “저도 환경에 관심이 있기도 했고, 환경에 대해 자세히 배울 수 있을 것 같아 들어오게 됐어요. 업사이클링, 지역 활성화, 동물 복지 등에 대해 정확히 몰랐었는데, 오늘 환경교육을 통해 제대로 알게 됐어요. 앞으로도 더 많은 것을 배우고 실천할 수 있을 것 같아서 기대돼요.”

학생들의 기대처럼, 자유학기제 환경교육 시간에는 환경 문제를 말할 때 꼭 알아야 할 개념뿐만 아니라, 김해 지역에 살기 때문에 꼭 알아야 하는 것들도 함께 배우게 된다. 김해 지역의 제로웨이스트숍·채식숍·공병수거숍의 지도를 제작하기도 하고, 로컬푸드의 개념을 이해하고 우리 지역 농산물 광고 만들기도 진행한다. 화포천 생태 환경, 쓰레기 소각장 등 환경문제로 벌어질 수 있는 지역 갈등 등을 담은 교육이 기다리고 있다.

김해YMCA 장은지 간사     “지난해와 마찬가지로 올해도 17주 중에 마지막 3주는 각 학교 특성에 맞는 환경 프로젝트를 진행하게 되는데요. 학생들이 직접 우리 학교 안에서 실천해 볼 수 있는 환경 프로젝트를 기획하고 실천하는 겁니다. 지난해 사례를 보면 주변에 공장이 가까이 있는 학교는 공기정화식물을 심거나 가꾸는 활동을 했고, 또 폐건전지 수거함부터 멸균팩 수거함까지 보다 세부적으로 분리배출함을 설치한 학교도 있었거든요. 올해 함께하는 학생들도 앞으로 진행될 환경교육을 통해 스스로 할 수 있는 일을 찾고 실천하며 성장해 나가기를 기대합니다.”

▲윤리적 소비에 대해 배우는 학생들

▲환경동아리 김하연·이하율 학생

▲패스트 패션 아웃 포스터 스케치 중인 학생

▲신예나·강라은 학생이 옷 위에 그린 패스트 패션 아웃 포스터 

 

MINI · INTERVIEW

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율하중학교 환경교육 동아리 담당

교사 황희락

 

저희 학교는 바로 옆에 율하천이 있어 봄날에 바깥 활동하기 참 좋은 환경이거든요. 

자유학기제 동아리가 음악, 보드게임 등 8개가 있는데, 예상보다 환경 동아리의 30명 정원이 빨리 찼어요. 

이걸 보면서 ‘학생들이 의외로 환경에 대한 관심이 높구나’ 실감하게 됐는데요. 

그 이유가 율하천같은 아름다운 환경을 보면서 학생들도 스스로 환경의 소중함을 알았기 때문이 아닐까 살짝 생각해봅니다.

 

저희 학교는 작년에도 자유학기제로 환경교육을 했고, 워낙 반응이 좋았기 때문에 

이번 해에도 자연히 진행하게 되었는데요. 목표가 있다면, 환경교육을 마칠 때쯤, 

학생들이 스스로 환경을 지키고 개선하는 주체가 되었으면 하는 것입니다.

 

쓰레기를 함부로 버리지 않는 것을 넘어, 

분리배출을 실천하고 쓰레기를 줄이는 것과 같은 식으로 

스스로 행동 질서를 갖추었으면 하고요. 

한 학기 동안의 자유학기제 환경교육이 학생들에게 

긍정적인 변화로 남길 바라는 마음이 큽니다.

 

글 임승주 사진 백동민