경남교육소식지

온전하고 독립적인 

한 명의 인격체를 기르기 위한 노력

김해금곡고등학교

경남에는 13곳의 대안학교가 있다. 대안학교는 학업을 중단하거나 개인 특성에 맞는 교육을 받는 학생을 대상으로 체험, 인성, 소질 위주의 다양한 경험을 제공한다. 2023년 개교 5주년을 맞은 김해금곡고등학교는 ‘김해대안교육사회적협동조합’이 경남교육청으로부터 위탁을 받아 만든 경남 1호 민간위탁 공립대안학교다. 공교육 제도의 한계를 해결하기 위한 새로운 상상력으로 탄생했다. 공립학교에 민간이 대안학교의 전문성을 적용해 교육의 공공성과 다양성을 동시에 충족시키겠다는 민간위탁 공립대안학교의 취지는 교육현장에서 어떻게 빛을 발하고 있을까. 김해 한림면에 위치한 김해금곡고등학교를 찾아 생생한 이야기를 들었다.

‘너 하나를 위해 온 우주가 있는 듯’

김해금곡고등학교 입학식 때마다 걸리는 현수막의 문구다. 이철수 작가의 시화에서 차용한 이 문구는 김해금곡고등학교의 철학을 반영한다. 학생 한 명 한 명을 온전한 존재로 바라보며 독립적인 인격체로 길러내기 위한 선생님들의 마음이 담겨 있기도 하다. 학교 설립 초기 단계부터 지금까지 함께한 이승주 부장 선생님은 대안학교에 대한 오해 이야기로 말문을 열었다.

이승주 부장 선생님  “대안학교에 대한 쉬운 오해 중 하나는 학교 규율이 느슨하고 자유로울 거라는 것입니다. 오히려 우리 학교는 일반 학교보다 규율이 엄격해요. 흡연, 음주, 학교폭력 문제에 더 엄정해요. 수업의 자율성은 크지만, 학생 스스로 할 과제의 양은 훨씬 많은 편이죠. ”

고통이 삶을 이루는 조건이듯,

교육 현장에도 고통은 필수다.

김해금곡고등학교의 필수 교과 과목은 국어와 사회, 두 가지다. 각종 학교법에 따르면 두 과목만 일반 학교의 50%를 이수하고 나머지 교육과정은 자유롭게 편성할 수 있다. 10명의 선생님이 머리를 맞대고 만든 교육과정의 핵심은 ‘함께, 실존, 서사’라고 표현할 수 있다. 1학년 생활의 핵심인 ‘함께’라는 공동체적 가치를 실감나게 가르치기 위해 ‘불편함’이라는 방법을 사용한다. 다양한 발표 수업뿐만 아니라 고된 현장체험학습이 많은 이유다. 낯선 장소에서 먹고 자며 공동체 생활을 경험하는 것이 배움의 일환이기 때문이다. 육체적인 능력과 자신의 한계를 깨닫는 해양산악훈련도 마찬가지다. 학년별로 떠나는 로드 스쿨은 걷거나, 자전거를 타며 공동체에 대한 감각을 기르는 교육이며 여행 학교는 학생들이 직접 팀을 짜고 자율적으로 기획해 대민민국 곳곳으로 떠나는 공부다.

구민서2학년  “테마별로 나눠 여행 학교를 떠났어요. 저는 책, 문학, 글쓰기를 좋아해서 부산의 독립서점을 다니면서 인터뷰했어요. 섭외부터 준비까지 모두 도맡았죠. 준비하며 몰랐던 사실을 많이 알게 됐어요. 새해 지역서점 활성화사업 예산이 전부 삭감됐다는 속상한 사실도 알게 됐죠. 초·중학교 때 선생님 주도하에 어른들 인터뷰를 한 적은 있었지만, 나의 확고한 의지로 이런 결과를 도출해냈다는 게 가장 뿌듯한 점이에요.”

이승주 부장 선생님  “학생들에게 고통과 불편함을 일부러 제공해요. 스스로 판단하고 사고하는 힘은 낯선 상황과 고민 속에서 생겨나거든요. 공동 생활을 익히기 위해 불편함을 먼저 느끼고, 스스로 생각하는 힘을 기르기 위해 고통을 겪고, 자신만의 서사를 만들기 위해 실패를 독려합니다. 불편함, 고통, 실패는 독립적인 인격체의 필수 조건입니다.”

▲ 통합수행평가 후 찍은 단체 사진

▲ 여행학교 영화제작 프로젝트팀의 영화편집 작업

김해금곡고등학교만의 특별한 평가,

연극통합수행평가

연극은 음악, 역사, 미술, 문학, 체육 등 모든 요소가 접목된 예술이다. 김해금곡고등학교에서는 통합교과적 관점으로 연극통합수행평가를 실시한다. 홍익대학교 공연예술대학원의 구민정 교수와 대학원생들도 외부 강사로 함께하고 있다. 연극통합수행평가는 학생의 인지, 감정, 의지 등 다양한 측면을 최대한 관찰해서 타당하게 평가해 보겠다는 시도다. 학생들은 모든 교과목에서 배운 내용을 대본 창작, 소품 제작, 음악 구성, 수많은 회의에서 적용한다. 연극을 만드는 과정에서 타인과의 소통, 배려, 인격이 자연스럽게 드러나며 교사들은 5일간 학생들을 꼼꼼히 관찰하고 평가한다.

Q. 연극통합수행평가를 하니 어때요? 모든 과목을 평가하니 힘들지 않나요?

A. 당연히 힘들죠. 하지만 괜찮아요. 전 피아노 치는 것을 좋아하고, 목공을 좋아해요. 즉 몸으로 하는 것을 좋아해요. 그래서 종이 시험으로만 저를 평가하는 것은 공정하지 않다고 생각했어요. 그런데 연극통합수행평가는 달라요. 물론 시나리오 쓰는 과정은 힘들었어요. 저는 말을 잘하지는 못하거든요. 그래도 소품을 만들 땐 제가 많은 역할을 했어요. 저는 이게 더 공정하다고 생각해요. 잘하는 건 아이들마다 다 다르지 않나요?

 

김해금곡고등학교 김용만 선생님의 블로그 중에서(https://yongman21.tistory.com)

신영린 2학년  “연극통합수행평가 주제가 2022년은 ‘공존’, 2023년은 ‘시간과 기억’이었어요. 테마 안에서 연극을 만드는 데요. 아이디어나 소스는 누구 한 명에게서 나올 순 있으나 모든 대사, 무대, 장면을 만드는 건 다 같이해요. 주제가 ‘시간과 기억’인 만큼, 역사를 소재로 한 연극이 많았어요. 우리 팀은 5.18 민주화 운동을 소재로 했어요. 연극을 만들면서 갈등도 생기고, 스스로 한계도 많이 느꼈어요. 그리고 내가 카리스마 있는 리더인지, 온건한 사람인지 깨닫기도 했고요.”

더 좋은 교육을 위한 끝없는 노력

전교생 30명, 교사 10명인 작은 학교, 김해금곡고등학교는 입소문을 타고 입학 경쟁률이 2.5 대 1로 치솟았다. 교직원들의 치열한 고민과 노력에 대한 결과처럼 느껴지는 희소식이다.

이승주 부장 선생님  “기존의 선생님들이 많은 교과를 잘 소화하고 있지만, 아쉬움도 있어요. 이 점을 보완하기 위해서 앞으로 대안학교 공동 교육과정 네트워크를 만드는 꿈을 꾸고 있습니다. 경남 13곳 대안학교가 있고, 제각기 특징이 다릅니다. 공동 교육과정을 만든다면 각각의 학생들이 자기만의 교육과정을 만들 수 있을 거라 기대합니다.”

김해금곡고등학교 교무실에는 칸막이가 없다. 교장실도 없다. 교직원의 눈높이를 맞추고, 의견을 나눌 때 빠르고 원활한 소통을 위해서다. 학교를 이루는 구성원 역시 수평적 조직 문화를 통해 소외 없는 공동체 문화를 조성한다는 철학이다. 그리고 자신만의 서사가 있는 민주 시민으로 성장시키고자 이토록 애쓰는 교직원들의 마음은 학생들에게도 고스란히 전달된다.

김용만 선생님  “우리 학교에 다닌 시간이 학생들에게 삶의 에너지가 되기를 기대해요. 졸업한 1기 학생들이 꾸준히 교류하는 모습을 SNS에서 목격하거든요. 졸업해서도 학교 행사에 자주 놀러 와요. 올해 졸업식 때도 군대에 간 학생을 제외하고 1기 졸업생들이 모두 온다고 했어요. 감동이죠. 그만큼 학교에서 보낸 시간이 의미 있고 즐거웠다는 이야기니까요.”

▲ 해양산악훈련 중 광안대교 횡단 패들보드라이딩

▲ 1학년 학생들의 〈로드스쿨〉 제주도 100km 도보

글 김수미  사진 백동민