경남교육소식지

우리 손으로 우리 안전을 지켜요

내서초등학교 학교안전매핑동아리

내서안전지킴이 팽상민 담당 교사

“학교 다녀오겠습니다.”

집을 나선 아이가 다시 집으로 돌아오기까지 보호자가 가장 바라는 것은 우리 아이들의 안전이다. 경남교육청이 가방안전덮개, 안전우산, 안전아이로* 보급에 힘쓰는 이유도 그 때문이다. 이와 함께 우리 안전은 우리 손으로 지키겠다고 나선 경남의 학생들이 있다. 학교와 통학로 등 학생들의 생활 속 위험 요인을 학생 스스로 발굴하고 개선하는 ‘학교안전매핑동아리*’ 학생들이다. 그중 오늘은 내서초등학교 학교안전매핑동아리, ‘내서안전지킴이’를 소개한다.

팽상민 선생님 안녕하세요.

내서안전지킴이를 소개해주세요.

내서초등학교는 작년부터 학생들과 학교안전매핑동아리 활동을 하고 있어요. 첫해는 학년에 상관없이 참여를 원하는 학생들과 함께했고, 올해는 제가 담임을 맡은 6학년 학생들과 학급형 동아리로 활동하고 있습니다. 각 학생들이 ‘9인 9색 안전히어로’가 되어서 학생들이 직접 개선하고 싶은 학교 안팎의 안전위험요소를 발굴해 영상으로 제작하고, 영상을 큐알코드로 삽입한 오프라인 지도를 전교생과 공유하는 것이 목표예요.

<학교안전매핑 단계>

1. 위험요소 발견 매핑 활동을 통해 활동 주제에 맞는 위험요소 발견

2. 위험요소 개선 활동 안전 위해 요소 제거를 위한 방안 도출 및 개선 활동 실시

3. 안전문화 확산 동아리 활동 결과물(매핑 자료 및 활동 영상 등) 전시 및 공유를 통해 학교안전문화 확산 도모

4. 우수사례 발굴 일반학교에 적용 가능한 우수사례를 안전교육 자료로 활용

01 자신이 찾은 안전위험요소를 공유하고 있다

02 학교 지도에 안전위험요소를 표시하는 아이들

학생들이 안전위험요소를

어떻게 발굴하는지 그 과정이 궁금해요.

예를 들면 한 학생이 학교 앞 정류장 근처를 걷다가 인도 위로 손가락 두마디 정도 튀어나와 있던 철근에 발이 걸려 넘어졌어요. 교사들은 주로 차를 타고 출퇴근하기 때문에 학생이 사진을 찍어서 알려주기 전까지는 그런 위험이 있는 줄 몰랐어요. 그 외에도 축구 골대 그물망이 찢어졌다거나, 자주 뛰어다니는 경사로 바닥이 미끄럽다거나, 학생 화장실에 모서리가 뾰족한 부분이 있다거나 하는 것들은 학생들의 눈으로 학교를 바라보고 경험할 때 더 잘 찾아낼 수 있거든요. 얼마 전엔 미술실 앞 복도에 튀어나온 못을 발견한 학생이 있었는데, 제 눈에는 띄지 않았지만 저보다 키가 작은 학생 눈높이에서는 아주 잘 보였던 거죠. 그렇게 찾은 안전위험요소들이 매핑 자료가 되고, 이를 개선할 수 있는 방안도 학생들과 함께 고민을 해서 마련합니다.

어떻게 개선이 되는 걸까요?

바로 보수가 가능한 부분은 학생들과 함께 진행합니다. 뾰족한 모서리에는 모서리 보호 스티커를 붙이고, 경사로 바닥에는 미끄럼 방지 스티커와 안전 안내 문구를 붙여요. 골대 그물망 보수처럼 학교의 도움이 필요할 때는 학생들이 직접 요구하기도 하고요. 학생들의 요구 내용은 저도, 학교도 빠르게 처리하려고 노력합니다. 그래야 자신들의 행동으로 변화가 생긴다는 걸 경험하게 되니까요. 그 외 등굣길 보도블록이 깨져있는 등 학교 바깥의 문제들은 안전신문고에 개선을 요구하는 글을 올립니다. 그를 통해 실제로 보수가 되기도 했고요.

03 지도에 삽입할 영상을 촬영 중인 아이들1

04 뾰족한 모서리를 찾아 모서리가드를 붙이고 있다

작년에는 메타버스를 활용한 지도를 만드셨다고요.

올해는 어떤 지도가 완성될지 궁금합니다.

작년에는 360도 카메라 촬영과 메타버스를 활용한 온라인 지도를 만들었다면, 올해는 오프라인 지도에 학생들이 발굴한 안전위험요소를 표기하고 직접 제작한 9개 영상을 큐알코드로 삽입할 예정입니다. 현재는 학생들이 통학 안전을 포함해 놀이 활동 안전, 학교 폭력, 재난 안전 등 다양한 주제로 스토리보드를 만들고 영상을 촬영 중입니다. 학생들의 영상 제작을 돕기 위해 전문가를 초청해 수업을 듣기도 했고요. 완성된 지도는 전교생이 다 볼 수 있도록 학교 게시판에 전시할 예정입니다.

05 〈내서안전지킴이〉 팽상민 담당 교사 

학교안전매핑 활동이 학생들에게

어떤 영향을 미칠까요?

학교에서 여러 방법으로 안전 지도를 하지만, 학생들은 직접 겪지 않으면 체화되지 않거든요. 안전 매핑 활동에 참여한 학생들은 위험 요소를 발견했을 때 어른들에게 즉각적으로 알리는 일에 익숙해요. 자신뿐 아니라 친구들의 안전도 함께 생각하는 감각도 길러지고요. 또 자신들의 목소리로 ‘바뀔 수 있다’는 걸 경험한 학생들은 학교를 졸업한 후에도 위험한 것을 보면 지나치지 않는 어른으로 성장하게 될 거라 믿어요. 저는 교사이면서 초등학생 딸을 둔 아버지이기도 하거든요. 현재 경남 도내에 40개의 학교안전매핑동아리가 있다는 게 안심이 될 때가 있어요. 덕분에 제 딸도 더 안전한 환경에서 학교를 다니는 상상을 할 수 있거든요. 그런 선한 영향력이 더 많은 학생들에게 퍼지기를 바랍니다.

MINI INTERVIEW

 

문혁재 학생

저는 작년에 안전 매핑 활동을 하면서 제가 찾은 문제점이 하나씩 해결되는 게 기억에 남고 재미있었어요. 올해는 복도와 놀이터에서 다치지 않고 놀기 위해선 어떻게 해야 하는지, 학교에서 일어날 수 있는 안전 사고 예방을 위해서 영상을 만들고 있어요. 이 활동을 통해 우리 학년뿐 아니라 후배들도 다치지 않고 학교를 다니면 좋겠어요.

 

서정민 학생

제가 생각하는 좋은 학교는 학생들이 다치지 않는 학교예요. 지금 우리 학교는 전교생이 40명 정도인데요. 안전 매핑 활동을 통해 더 안전한 학교를 만들면, 더 많은 친구들이 우리 학교를 찾아오지 않을까요?

글 김달님  사진 백동민